Федеральным методическим центром по инклюзивному образованию (ФМЦИО) на базе ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» (г. Москва) опубликованы утвержденные Министерством просвещения Российской Федерации результаты мониторинга эффективности деятельности ресурсных учебно-методических центров в системе среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в разных регионах Российской Федерации за 2024 год. Результаты мониторинга эффективности деятельности представлены в формате рейтинга РУМЦ СПО.
По итогам эффективности работы за 2024 год ресурсный учебно-методический центр в системе среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Архангельской области на базе ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» занял пятое место в рейтинге ресурсных учебно-методических центов в Российской Федерации и таким образом вошел в ТОП-5 лучших РУМЦ СПО в России!
Основными мероприятиями РУМЦ СПО на базе ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» являются подготовка и реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации для работников профессиональных образовательных организаций по вопросам инклюзивного среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного профессионального образования; проведение вебинаров, конференций, семинаров; разработка адаптированных образовательных программ; составление примерных адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования и профессионального обучения для включения в соответствующий федеральный реестр примерных адаптированных образовательных программ на официальном сайте ФМЦИО, подготовка и опубликование учебно-методической продукции по работе с лицами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья; проведение мониторинговых исследований по вопросам инклюзивного профессионального образования др.
